HOLY WEEK / SEMANA SANTA

 Bienvenidos a la Semana Santa o semana mayor en donde cada año se recuerda la pasión, muerte y resurrección de Jesucrito, pero sobre todo es el tiempo de reflexión y espiritualidad para aplicar sus enseñanzas en nuestras vidas. Aprovecha esta semana para ver películas, hacer lecturas y oraciones que te permitan perdonar, amar y servir a los demás.

Así mismo, como lo hablamos en nuestra última clase:

Ya te ha sigo asignada tu cuenta institucional, y para poder activar tu correo electrónico debes hacer cambio de tu contraseña, esto no debe pasar de esta semana, pues quedará inactivo y el proceso se hará muy largo. Tu correo institucional te servirá para:

Ser parte del grupo de Transición del Mundo de Helena y así ingresar a los encuentros sincrónicos y subir tus evidencias satisfactoriamente. Si ya tienes tu cuenta activa:

1. Te invito a que te unas al siguiente equipo -> click aquí

2. Revisar el siguiente video para saber cómo subir tus tareas -> click aquí

3. Cargar las siguientes tareas en la carpeta correspondiente: (no olvides marcar tu guía y nombrar el archivo de tu video o foto con el nombre del alumno y curso)

A. Video (corto) 📹🎤cantando la canción "Good Morning"

 canta de tal manera que se pueda escuchar tu voz, tu pronunciación y los pasos qué indican qué significa lo que estás cantando. Puedes apoyarte con la canción de fondo pero que no supere el tono de tu voz. https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/02/week-3-good-morning-song-yes-cancion.html

B. Foto de tu guía Yes/No📸📄 

el papel de la guía o tu cuaderno debe tener visible tu nombre y curso 

https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/03/week-5-worksheet-in-class-images-game.html

C. Video (corto) 📹🎤usando tus habladores yes/no 

a manera de juego como lo desees y esto con ayuda de tu familia y con el movimiento de tu cabeza.

https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/02/week-2-rules-of-class-yes-no-semana-2.html

D. Foto de tu guía "Parts of Day" 📸📄

el papel de la guía o tu cuaderno debe tener visible tu nombre y curso

https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/03/week-7-parts-of-day-partes-del-dia.html

Ya las tareas están asignadas en el equipo, así que debes subirlas en el canal de tu curso jardín 1, 2 o 3 y poner cada archivo en la carpeta correspondiente. Pero no te asustes, son tareas que hemos desarrollado juntos en clase y que en esta oportunidad las dejarás como evidencia.

¡Feliz descanso y nos vemos la próxima semana! 

WEEK 7: Parts of Day /Partes del día

Qué lindo ha sido identificar de diferentes maneras las partes que tiene un día, y las actividades que  podemos hacer en cada una: mañana, tarde, tarde-noche y noche.

1. Observa a través de la siguiente rutina, cuáles son los momentos del día, cómo se llaman y cuáles coinciden con nuestra propia rutina. Recuerda que en la configuración puedes poner subtítulos en inglés y una velocidad más lenta ->Click aquí

2. Descarga la siguiente guía que te ayudará a identificar visualmente pero también prácticamente, cómo la posición del sol nos puede ayudar a saber en qué momento del día nos encontramos y qué hacemos mi familia y yo en cada momento. No olvides escribir tu nombre, tu curso y la fecha al iniciar la guía. ->Click aquí

Punto 1. Identifica los elementos de las imágenes como lo es: el sol, y colorea cada parte del día como más te guste. Recuerda que en el cuadro explicativo de la clase pasada, encuentras cómo se pronuncian cada una para que lo practiques.

Punto 2. Piensa qué actividades haces en cada momento del día (morning, afternoon, evening, night) y con ayuda de tus padres, escríbelas en español dentro de los cuadros. 

Nota: Aprovecha esta semana y la próxima que es semana santa, para activar tu correo institucional, reunir las evidencias que hemos ya trabajado durante las clases y cargarlas en las carpetas correspondientes por tarea. Esto lo harás en el equipo HELEN'S WORLD TRANSICIÓN 2021, dentro del canal de tu respectivo curso, una vez tengas el acceso correcto a la plataforma Microsof-teams. 

🕺🏽 Además, no olvides seguir practicando todo lo visto.🎤

¡Good bye!

WEEK 6: Parts of Day Introduction/ SEMANA 6: Introducción a las partes del día.

                           PARTS OF DAY INTRODUCTION

Bienvenidos a la semana número 6, la actividad de esta semana es reconocer visual y físicamente los momentos del día: mañana, tarde, tarde-noche y noche de manera introductoria.

1. Observa este video creativo de la teacher Laura en tik tok y responde A. ¿Cómo te pareció el video? (un comentario corto) B. ¿Qué actividades hizo la teacher? (nombra lo que viste que hizo) C. ¿En qué momento del día los hizo? (cuáles actividades atribuyes a la mañana, a la tarde o a la noche)

-> VIDEO

2. Juega con tu familia a realizar actuaciones de cosas que haces durante el día: -el primero que se despierte, tienda la cama, se cepille los dientes, se bañe, desayune, vaya a estudiar, haga tareas, almuerce, salga al parque, reciba a sus padres del trabajo, cene, se ponga pijama, se lave los dientes y se vaya a dormir.

3. Con ayuda de tu familia, lee y analiza este cuadro conceptual explicativo para reforzar las partes del día. Enfocáte en la posición del sol y en la pronunciación de letra roja, para identificar y nombrar estos momentos.

click aquí -> EXPLANATION/ EXPLICACIÓN

Bye :)

WEEK 5 Worksheet in class & images game / Guía de trabajo en clase y juego de imágenes.

                                                    

¡Semana número 5!

Cada día afianzamos más nuestros conocimientos, a través de la práctica, la repetición y las diferentes actividades. Nuestra edad es una edad muy importante para desarrollar nuestras habilidades comunicativas: escuchar y hablar, sin embargo al finalizar cada proceso haremos un ejercicio lecto-escritor para reforzar lo visto, de otra manera.

Descarga tu guía aquí -> Click 

Hemos trabajado la guía en clase de una manera diferente y creativa, que nos permite ver las palabras concretas de las cuales ya conocemos su pronunciación y significado, pero también a través de la guía podremos escribir y leer de forma dinámica. Si no estuviste en clase, ánimo, desarrollala! 

Punto 1. Identifica 👀 (observa detalles, reconoce elementos), lee 👄(nombra lo que expresan las imágenes) y colorea 🖍️ (de acuerdo a tus gustos y tu creatividad) .

Punto 2.  Piensa 💬 y escribe 🔡 2 actividades que SI haces en clases y 2 que NO haces en clase. (Esto lo haces con ayuda de tus padres, y lo escribes en español). Puedes apoyarte del video de reglas de clase visto en la semana nº2 ->click here y en el de los minions  ->click here por ejemplo NO comer en clase SI prestar atención.

¡Good morning song!

La canción de Good morning, nos ha hecho cantar, bailar, movernos, pronunciar, y repetir en clase, pero ahora haremos otro tipo de identificación. Colocaré algunas imágenes y relacionaré unas preguntas que responderás con YES  👍🏽  👎🏽  NO ó con una acción de acuerdo a la canción trabajada.

1. En la imagen A, el niño está expresando el saludo "Good morning"? Responde YES or NO

2. Realiza la acción de la imagen B. ¿Qué está haciendo el niño?

3. El niño de la imagen C está haciendo "spin around" ? Responde YES or NO

4. Realiza los movimientos de las imágenes C y D y nómbralos en inglés.

Good bye, see you in class!

WEEK 4 PRONUNCIATION AND MEMORY / PRONUNCIACIÓN Y MEMORIA

 !!!Esta es nuestra semana número 4!!! Felicitaciones hemos completado un mes de clases. 

Es emocionante saber que hemos recorrido el mes, aprendiendo pronunciación, realizando actividades de memoria y atención con el YES/NO y conociendo el significado de muchas expresiones a través de una divertida canción "GOOD MORNING"

 

Pronunciación

Son los sonidos correctos que articulamos y emitimos al hablar según la posición de nuestros labios, lengua, dientes y la manera en que el aire circula. Es importante tener una buena pronunciación al adquirir un nuevo idioma pues de esto depende que comprendamos lo que escuchamos y también que los demás nos entiendan. 

1. Practica  la pronunciación de la canción con los tips que hemos aprendido en clase. Las palabras que inician con S, emiten un sonido inicial de ssssserpiente 🐍 a través del aire que sale de entre nuestros dientes y la P se produce uniendo nuestros labios y botando aire desde adentro, ahora inténtalo hasta sentir que el aire llega a uno de tus deditos 👄👆🏽

Memoria

Es la capacidad de recordar y relacionar estímulos y conceptos del pasado. Por esto, es importante trabajarla en el aprendizaje de un nuevo idioma, para relacionar como un sonido o palabra escrita, tienen un significado y un nombre que también podemos relacionar con una imagen visual o en nuestra mente.

2. Observa esta imagen por 30 segundos,  (mira detenidamente características, colores, cantidades) luego quítala y responde las siguientes preguntas sin ver. 

- Are these dogs?  / ¿Estos on perritos?

- Are there 4 dogs? / ¿Son 4 perros?

-Is there a brown color dog? / ¿Hay un perrito de color café?

-Is one of them smaller than the others? / ¿Hay uno más pequeño que los demás?

- Do you like dogs? / ¿Te gustan los perritos?

Utiliza tus habladores de YES👍🏽 or NO 👎🏽 al momento de responder. 

3. Imprime o dibuja esta guía que desarrollaremos en clase. Recuerda que no envías evidencias sino que estás se muestras en la clase sincrónica o se subirán a Teams al tener la plataforma totalmente activa para todos. - > Click guía 

Nota

Si no has podido ingresar a las clases sincrónicas, solicita por el chat interno de WhatsApp los enlaces de las clases para poderlas ver en tu tiempo afianzando más los aprendizajes.

WEEK 3 Good Morning Song - Yes&No / Canción Buenos Días - Si&No

 ¡Bienvenidos a la semana número 3!

Me alegra que cada vez somos más en nuestros encuentros sincrónicos. Allí hemos podido interactuar en tiempo real, conocer la pronunciación de las palabras, hacer juegos de atención y memoria con el vocabulario visto y cantar  y bailar aprendiendo nuevas expresiones.

Recuerda que tienes un reto: el cual es responder YES/NO a todas las preguntas cotidianas que te hagan tu familia en casa. Eje: Pregunta:Ya te lavaste los dientes? Respuesta: Noo (si aún no lo haz hecho) Pregunta: Quieres ir al parque? Respuesta: Yesss (si tu deseo es ir) 

De esta manera nuestro aprendizaje será más natural, a medida que practicamos diariamente en casa.

Ahora, aquí encuentras la canción trabajada para poderla practicar detenidamente, usando tu expresión corporal y tu voz como recurso más importante. Canta a la vez que eres consiente del significado de cada frase, ayudándote de la coreografía que hemos construido. ->Click aquí

Parte 1

Good morning: brazos suben se cruzan y se abren dando los buenos días. ☀️

Clap your hands: aplaudes una vez y luego das 3 aplausos rápidos. 👏🏽

Stomp your feet: pisa fuerte, y luego 3 veces alternando cada pie. 🦵🏽

Spin around: da un giro, luego gira lentamente. 🙆🏻‍♂️

Parte 2

Repetimos el Good Morning ☀️

Wash your hands: lavamos nuestras manos 👐🏽💦

Shake your hands: sacudimos nuestras manos 👋🏽

Brush your teeth: cepillamos nuestros dientes 😬🪥

¡Nos vemos en clase / See you in class!

WEEK 2 Rules of the class & YES - NO / SEMANA 2 Reglas de clase y SI - NO

  ¡Bienvenidos a la semana número dos!

Me alegra que nuestra primera clase en los encuentros sincrónicos de transición de los días Lunes y Martes a través de la plataforma 💜 M-Teams se haya dado con éxito.  El propósito de la semana Nº1 era el de poder acceder a la plataforma, conocer el horario y la metodología del Mundo de Helena y por supuesto hablar e interactuar por allí. 

Fue divertido jugar y cantar con ustedes.

Para todos y especialmente para aquellos que tuvieron dificultades con su conectividad y horario para ingresar a la clase,  aquí dejo el material trabajado para su revisión y práctica. 

1. Observa el siguiente video y con ayuda de tus padres, realiza una lectura despaciosa de las imágenes y descripciones de las reglas de las clases virtuales. Luego, realiza un check list es decir, una lista chuleando ✅ lo que ya tienes y/o trabajando por lo que te hace falta ❌.

2. Descarga o dibuja los siguiente habladores, -> Click aquí que serán utilizados durante las clases virtuales y te vas a enfocar en dos de ellos ( 👍dedito arriba - 👎dedito abajo) los cuales usamos para expresar que nuestra respuesta es positiva - correcta - de acuerdo ó negativa - incorrecta - desacuerdo, y en inglés les daremos un nombre a cada uno.
👍YES pronunciación->  <<ies>> 👎 NO pronunciación-> <<nou>>

Puedes apoyarte de la siguiente canción para conocer mejor la pronunciación.

Ahora juega y practica en casa:

Padres: Levantan una de las paletas Estudiante: Dice el nombre correspondiente YES or NO

Padres: Dicen el nombre de una de las paletas Estudiante: Levanta la paleta que corresponde.

Mientras practicamos, podemos jugar moviendo la cabeza arriba-abajo para YES e izquierda-derecha para apoyar NO.

⚠️Nota:

No se solicitarán evidencias hasta que todos tengamos habilitado nuestro acceso institucional a la plataforma Teams para poderlas cargar, y recibir oportuna retroalimentación allí.

 Mientras ello, las evidencias y el seguimiento al trabajo virtual, serán:
1. la interacción 2. la asistencia al encuentro sincrónico y 3. la constante comunicación por los medios de contacto (de los estudiantes que no puedan participar sincrónicamente)

💟Thank You 💟