WEEK 14 ¡Good morning / Buenos días!

 

Para aprender una expresión, no solo se tratar de repetirla cientos de veces, sino ir más allá y permitir que nuestro cerebro realice sus funciones para que sea un verdadero aprendizaje. Es por esto que no sólo hemos analizado visualmente un contexto real donde el saludo de la mañana ¡Good Morning! se puede dar, sino que hemos escuchado su pronunciación y en esta semana haremos mucho más.

1. Baila y canta: En esta oportunidad te invito a que a través de esta canción que está genial, puedas practicarlo dinámicamente. Canta el good morning 🙌abriendo tus brazos hacia arriba, pregunta How are you today? 👐🏽(¿cómo estás hoy?) separando tus manos en señal de pregunta, responde I'am happy 😸 (estoy feliz), con una super sonrisa  let's play 💪🏽y brazo arriba de (vamos a jugar).  

Para finalizar diviértete haciendo los ejercicios de estiramiento: stretch up,   estira brazos hacia arriba y stretch down, hacia abajo; spin your head, gira tu cabeza, turn around, da una vuelta, move your shoulders, mueve hombros, up and down arriba y abajo, stretch your arms estira brazos hacia el frente, turn around y gira de nuevo. Repítela varias veces, está muy divertida, y aprovecha y haz estos ejercicios fabulosos cada mañana

Click aquí ↓ SONGS/Canciones

1. Canción: hasta el min 1:6

2. Desarrolla la guía, para que identifiques escrita y oralmente el saludo, además de relacionar este saludo con algunos contextos más, donde se puede usar.

click aquí-> WORKSHEET/guía

TE RETO A QUE DE AHORA EN ADELANTE USES EN CASA, AL MENOS UNA VEZ AL DÍA ESTE SALUDO.

Good Bye!

WEEK 13: Formal Greeting: ¡Good Morning! / SEMANA 13: Saludo Formal: ¡Buenos días!

Jº ¡GOOD MORNING!

En el primer trimestre trabajamos las partes del día morning 🏞️☀️, afternoon 🌅🌤️, evening 🌃✨ and night 🌌 🌛reconociendo la hora y los elementos celestes que lo componen. Este trimestre iniciamos el aprendizaje del primer saludo formal que usamos in the morning, y así poderlo usar significativamente en nuestro diario vivir. Comencemos!! 

1. Observa este video creativo de tik tok, identificando el primer saludo de la mañana, en uno de los contextos, pues se puede dar en muchos más. (*Diálogo: - Good morning 🙃 - Good morning 😒 - I said good morniiiiiing 😠) y analiza la situación preguntándote -qué están expresando? -en qué lugar se encuentran? -cómo están vestidos? -por qué la expresión se dice 3 veces? -por qué la última vez se dice eufóricamente?

ver ↓ VIDEO /video

2.Escucha la pronunciación de este saludo de la mañana y ahora repítelo con tu familia muchas veces. *No te asustes, cada vez lo harás mejor. Exagera mucho y vocaliza, esto ayudará a que luego lo hagas natural. Hazlo una vez con pereza, la siguiente enojado, la siguiente feliz. click aquí ↓ AUDIO/audio

1 audio 2 audio

3. Te presento mi nuevo amigo, " The color Monster" salúdalo con el saludo de la mañana en inglés..qué le dirías?  Say good morning Monster. 

This is the Color Monster. Today he woke up feeling confused and he doesn't know why. /Este es el monstruo de los colores. Hoy se despertó confundido y no sabe porqué. Dibuja tu propio color monster en una hoja blanca o en tu cuaderno y llénalo de colores. En el transcurso de las siguientes semanas le iremos ayudando a salir de esa confusión.

TE RETO A QUE DE AHORA EN ADELANTE USES EN CASA, AL MENOS UNA VEZ AL DÍA EL SALUDO DE LA MAÑANA.

Good Bye!

WELCOME TO THE II TRIMESTRE/ BIENVENIDOS AL II TRIMESTRE

                                                   II TRIMESTER

HELLO KIDS: Bienvenidos al II trimestre del Mundo de Helena, recuerda que nuestro mundo se llama  "Helen's World" pronuncia <<jelens uorlt>> y es el mundo en el cual aprendemos un idioma fascinante llamado Inglés a través de todos los recursos tecnológicos que nos brinda la virtualidad.

La actividad de esta semana es muy significativa, pues aunque con la mayoría ya  nos conocemos desde el año pasado y no hemos visto en nuestros encuentros sincrónicos quiero conocerlos a todos un poco más y mejorar nuestra interacción sincrónica y asincrónica. Este trimestre es una nueva oportunidad para ser más excelentes y aquí estoy para ayudarlos. Por lo cual harás dos cosas:

1. Irás a la página de Bienvenida de este blog click aquí-> Welcome, y así conocerás un poco más de mí. Déjame allí un comentario y sabré que me visitaste.

2. Me enviarás por el medio que elijas y te quede más sencillo  click aquí-> Contact me, una foto tuya con buena iluminación, acompañada de un parrafito donde incluyas: A. tu nombre completo, B.tu edad, C. tu curso, D. el nombre de tu acudiente de este trimestre, E. su número de contacto y F. las personitas con las cuales vives. (asegúrate de haberle enviado la autorización firmada de fotos y videos a tu profe titular)

3. Visitarás la página de Metodología click aquí-> Metodology y recordarás los horarios para nuestros encuentros sincrónicos, para atención a padres y la manera de enviar tus evidencias para iniciar el trimestre con toda!

Good bye :)

WEEK 11 Rooster's Red Origami hat / Sombrero rojo de origami del gallo

  Qué lindo ha sido trabajar valores, expresiones y vocabulario, a través del cuento del día y la noche. Hemos hecho lectura de las imágenes, lectura en inglés y español y la comprensión de lectura entre todos. Los recursos los encuentras en las semana -> click aquí  Nº 10, que antecede a esta entrada en el blog.

Esta semana, semana de evaluación y cierre del I trimestre, estaremos subiendo las notas de nuestro proceso que corresponden a las actividades de clase y a la constante comunicación con cada familia, pero además estaremos elaborando una linda manualidad para seguir interactuando con nuestro cuento.

Para esto necesitaremos una hoja de papel en lo posible de color rojo y en clase seguiremos el paso a paso para crear el lindo sombrero rojo de origami que usa el gallo dentro de la historia.

                                                        

Si no tienes la posibilidad de ingresar a la clase sincrónica puedes seguir el paso a paso de -> click aquí este video, que siendo muy sencillo, con la ayuda de tus padres podrás elaborar tu sombrerito, y hacer el rol del gallo dentro de la historia y poder actuar llamando al sol: 

                       

Nota: Recuerda que en la semana número 8, https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/04/week-8-evidences-delivery-entrega-de.html encuentras la explicación y los enlaces de los materiales para subir tus evidencias del trimestre a la plataforma M-Teams y serán tenidas en cuenta hasta el día martes 27 de abril,  medio día. 

¡Good Bye!

WEEK 10 Day and Night/ Día & Noche

 

El cuento cumple una función comunicativa muy importante pues permite estimular nuestra imaginación, aprender valores, gestionar emociones, y desarrollar nuestra atención y memoria a la vez que aprendemos conceptos. La semana pasada no tuvimos nuestra clase sincrónica porque lo que esta semana nos enfocaremos en el cuento presentado: "The Tale of Day and Night" click -> aquí 

1. Visualiza y escucha el cuento  junto con tu familia 

2. Reflexiona en familia: A. ¿Quiénes son los personajes del cuento? B. ¿Qué puedes observar en él (paisajes, colores)  C. ¿Qué crees que está sucediendo? (situaciones) D. ¿Qué relación tiene con lo que hemos aprendido durante las últimas clases?(identificas en cada escena alguna parte del día) 

3. Si consideras necesario, anota tus respuestas en un cuaderno para que durante la clase las puedas compartir a tus compañeros y profesores.

¡Nos vemos en clase! 

WEEK 9 Day and Night Tale / SEMANA 9 Cuento del Día y la Noche

 ¡Hi everybody!

Hemos venido trabajando en la introducción de las partes del día así como en aprender la manera de subir las evidencias a nuestra plataforma autorizada. En esta oportunidad, le corresponde el turno a una hermosa historia del día y la noche que trabajaremos juntos por un par de semanas. 

Aunque la mayoría de veces, usamos la imitación para aprender la lengua extranjera hasta incorporarle un significado, otras veces podemos partir de un contexto para que exista un intercambio comunicativo y cultural. El cuento cumple esta función pues permite estimular la imaginación, aprender valores, gestionar emociones, y desarrollar nuestra atención y memoria a la vez que se aprenden conceptos.

Los invito a que conozcan este cuento "The tale of Day and Night" click -> aquí  y aunque su reproducción está en la lengua extranjera inglés, podemos tener un acercamiento a él, a través de las imágenes. (Puedes repetir las visualizaciones, colocar subtítulos en inglés o poner su velocidad más lenta, como lo hemos aprendido en clase)

1. Visualiza y escucha el cuento un par de veces junto con tu familia 2. Reflexiona en familia: A. Quiénes son los personajes del cuento? B. Qué puedes observar en él (paisajes, colores)  C. Qué crees que está sucediendo? (situaciones) D. Qué relación tiene con lo que hemos aprendido durante las últimas clases?(identificas en cada escena una parte del día) 3. Si consideras necesario, anota tus respuestas en un cuaderno para que durante la clase las puedas compartir a tus compañeros y profesores.

Nota: La actividad no demanda ninguna evidencia. Es un trabajo asincrónico en casa, que se complementa durante la sesión sincrónica de la clase. 

¡Nos vemos en clase! 

WEEK 8 Evidence's Delivery/ Entrega de Evidencias

Así como lo estábamos esperando desde el inicio, a cada uno nos ha sido asignada la cuenta institucional, y para poder activar nuestro correo electrónico debemos hacer el cambio de la contraseña. El correo institucional  servirá para:

Ser parte del grupo de Transición del Mundo de Helena y así ingresar a los encuentros sincrónicos, subir las evidencias satisfactoriamente y recibir una retroalimentación oportuna. Si ya tienes tu cuenta activa:

1. Te invito a que te unas al siguiente equipo -> click aquí (yo ya los he añadido a todos, es posible te llegue un correo y debas aceptar unirte al equipo)

2. Revisar el siguiente video para saber cómo subir tus tareas -> click aquí (en youtube encuentras un sin número de tutoriales que te enseñan a subir las tareas, pero igual en clase daremos algunas sencillas instrucciones esta semana)

3. Cargar las siguientes tareas en la carpeta correspondiente: (no olvides marcar tu guía y nombrar el archivo de tu video o foto con el nombre del alumno y curso)

A. Video (corto) 📹🎤cantando la canción "Good Morning"

 canta de tal manera que se pueda escuchar tu voz, tu pronunciación y los pasos qué indican qué significa lo que estás cantando. Puedes apoyarte con la canción de fondo pero que no supere el tono de tu voz. https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/02/week-3-good-morning-song-yes-cancion.html

B. Foto de tu guía Yes/No📸📄 

el papel de la guía o tu cuaderno debe tener visible tu nombre y curso 

https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/03/week-5-worksheet-in-class-images-game.html

C. Video (corto) 📹🎤usando tus habladores yes/no 

a manera de juego como lo desees y esto con ayuda de tu familia y con el movimiento de tu cabeza.

https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/02/week-2-rules-of-class-yes-no-semana-2.html

D. Foto de tu guía "Parts of Day" 📸📄

el papel de la guía o tu cuaderno debe tener visible tu nombre y curso

https://helensworldtransicion.blogspot.com/2021/03/week-7-parts-of-day-partes-del-dia.html

¡Nos vemos esta semana!